Статьятæ
"Æскъола куы фæдæн, раст йеуæд уыдис демократийы
,,Цы куы зæгъай, чи йæхи барæй ацыд, чи…
Земфирæ, Зинæ æмæ Изо уыцы рæстæджы райгуырдысты, кæд Бордзомæй
Гудзаргоммæ
Сæрды ам уæ бон нæ æсуыдзæн равзарат чи бынæттон
Турманты Валийайы хæдзар Суканатубаны хъæуы къуымтæй сæ рæсугъддæр
Къæлиндар
Новости
1 учительница и 3 ученика – Возвращение в Кодавардисубани
На школьном балконе в селе
Кодавардисубани по утрам стоят и глядят на дорогу трое детей. Они
ждут, когда на горизонте появится силуэт. Учительницу они узнают
издалека. Как только она приближается к зданию, они выбегают и
встречают её у ворот. Для Николоза и двух Барбар начинается ещё
один особенный день, поскольку учительнице Леле удалось прийти в
школу.
Николоз – самый маленький, однако и он знает, что дорога, которую учительница проходит для того, чтобы встретиться с ними, опасная. В особенности зимой.
От старших он часто слышит, что вокруг села много волков, и боится, что по пути учительнице Леле может повстречаться волк.
Чтобы пройти дорогу до Кодавардисубани Леле Бесташвили нужно больше часа. Она живёт в Карельском посёлке Агара. Выходит из дома в 8 часов утра. Едет на транспорте до поворота к селу Мохиси, а оттуда продолжает путь пешком.

«Вчера был такой ветер и дождь, я еле держала зонт в руке. Я так намокла, что собиралась вернуться назад. Потом сказала себе, что всё равно пойду в школу и там согреюсь. Когда тебя ждут три пары глаз с балкона, трудно повернуть обратно», = говорит учительница.
Класс топят дровяной печкой. Однако в ветреную погоду в классе стоит дым. На уроке приходится открывать дверь.
В дождливую и пасмурную погоду в классной комнате полутьма. В школе нет электроэнергии.
Поэтому мини-ноутбуки, которые раздало Министерство образования, почти неиспользованные.
Прерванный из-за пандемии учебный процесс возобновлён с марта месяца. Процесс обучения должен продолжиться с удвоенной силой. Это та деревня, где даже нет интернета.
В период пандемии педагоги и ученики контактировали друг с другом по мобильному телефону, но не по интернету, а звонком:
«Я контактировала с детьми по телефону родителей. Уроки, фактически, мы проводили этим методом. У них в самой деревне нет телефона», - говорит учительница Лела.

Школа Кодавардисубани 4-классная, однако в этом году только два класса. Из них, в третьем классе учится один ученик, а во втором классе – два ученика. После окончания 4 класса дети ходят в школу в Мохиси.
Директор школы Маквала Гелашвили вспоминает, что раньше в Кодавардисубани числилось 20-25 учеников. Такое изменение контингента детей школьный директор объясняет так:
«Много семей переехало жить в город, однако временно. Они поехали туда работать. Я бы назвала это временной миграцией. Куда уехали родители, туда забрали и детей. Я надеюсь, что в течение времени они вернутся обратно», - говорит директор школы Маквала Гелашвили.
В школе учатся ученики 8-9 лет: Николоз и две Барбары. Дом Николоза стоит рядом со школой. Барбара тоже живёт недалеко, однако очень любит ходить в школу:
«Я очень люблю школу. У нас очень красивое здание. У нас всё есть, печка, хорошее здание, у нас очень красивая школа», - говорит Барбара.
Во время визита в школу собрались родители детей, пришла и директор мохисской школы.

Родители даже шутили, что учебный процесс проходит как частный урок, поскольку в классе мало детей, и у педагога остаётся больше времени для каждого ребёнка.
Лела Беставашвили уже три года преподаёт в Кодавардисубани:
«В первый раз я пришла сюда 3 года назад, временно. Пришла временно, а потом осталась, как видно, навсегда», - говорит педагог. Она не могла себе представить, что останется на долгое время, поскольку в своё время даже не знала, где находится эта деревня.
Когда-то Лела Беставашвили работала в публичной школе Абисистави. Потом появилась вакансия в базовой школе Кодавардисубани. Сейчас именно её заслуга в том, что школа сохранилась.
«Тот педагог, который преподавал здесь до меня, уехал за границу. Она взяла временный отпуск, поэтому я тоже временно устроилась на работу. Однако, когда она не вернулась, я осталась. Сначала не хотела оставаться, но когда пришла, и здесь меня встретили такие милые дети, осталась. Потом я сдала экзамены по дошкольным, этого я тоже делать не собиралась, но всё-таки сделала».

Родители учеников Лелы Беставашвили говорят, что их дети радуются тому, что идут в школу, больше всего из-за учительницы.
«Мне очень нравится, что их мало. Это как подготовительный», - говорит Лали Баркадзе, мама второклассницы Барбары.
Бабушка третьеклассницы Барбары Ирма Папиашвили рассказывает, как во время пандемии мешало дистанционному обучению отсутствие интернета, из-за чего они вдвойне рады открытию школы.
Количество школ в Шида Картли за последние 10 лет сократилось. Если в 2010/11 гг. числилось 177 школ, то в 2020-21 гг. их количество сократилось до 172. Сокращение количества школ наблюдается после августовской войны 2008 года. Например, в 2007/08 гг., согласно данным Национальной статистической службы, в Шида Картли функционировало 199 школ.
Николоз – самый маленький, однако и он знает, что дорога, которую учительница проходит для того, чтобы встретиться с ними, опасная. В особенности зимой.
От старших он часто слышит, что вокруг села много волков, и боится, что по пути учительнице Леле может повстречаться волк.
Чтобы пройти дорогу до Кодавардисубани Леле Бесташвили нужно больше часа. Она живёт в Карельском посёлке Агара. Выходит из дома в 8 часов утра. Едет на транспорте до поворота к селу Мохиси, а оттуда продолжает путь пешком.

«Вчера был такой ветер и дождь, я еле держала зонт в руке. Я так намокла, что собиралась вернуться назад. Потом сказала себе, что всё равно пойду в школу и там согреюсь. Когда тебя ждут три пары глаз с балкона, трудно повернуть обратно», = говорит учительница.
Класс топят дровяной печкой. Однако в ветреную погоду в классе стоит дым. На уроке приходится открывать дверь.
В дождливую и пасмурную погоду в классной комнате полутьма. В школе нет электроэнергии.
Поэтому мини-ноутбуки, которые раздало Министерство образования, почти неиспользованные.
Прерванный из-за пандемии учебный процесс возобновлён с марта месяца. Процесс обучения должен продолжиться с удвоенной силой. Это та деревня, где даже нет интернета.
В период пандемии педагоги и ученики контактировали друг с другом по мобильному телефону, но не по интернету, а звонком:
«Я контактировала с детьми по телефону родителей. Уроки, фактически, мы проводили этим методом. У них в самой деревне нет телефона», - говорит учительница Лела.

Школа Кодавардисубани 4-классная, однако в этом году только два класса. Из них, в третьем классе учится один ученик, а во втором классе – два ученика. После окончания 4 класса дети ходят в школу в Мохиси.
Директор школы Маквала Гелашвили вспоминает, что раньше в Кодавардисубани числилось 20-25 учеников. Такое изменение контингента детей школьный директор объясняет так:
«Много семей переехало жить в город, однако временно. Они поехали туда работать. Я бы назвала это временной миграцией. Куда уехали родители, туда забрали и детей. Я надеюсь, что в течение времени они вернутся обратно», - говорит директор школы Маквала Гелашвили.
В школе учатся ученики 8-9 лет: Николоз и две Барбары. Дом Николоза стоит рядом со школой. Барбара тоже живёт недалеко, однако очень любит ходить в школу:
«Я очень люблю школу. У нас очень красивое здание. У нас всё есть, печка, хорошее здание, у нас очень красивая школа», - говорит Барбара.
Во время визита в школу собрались родители детей, пришла и директор мохисской школы.

Родители даже шутили, что учебный процесс проходит как частный урок, поскольку в классе мало детей, и у педагога остаётся больше времени для каждого ребёнка.
Лела Беставашвили уже три года преподаёт в Кодавардисубани:
«В первый раз я пришла сюда 3 года назад, временно. Пришла временно, а потом осталась, как видно, навсегда», - говорит педагог. Она не могла себе представить, что останется на долгое время, поскольку в своё время даже не знала, где находится эта деревня.
Когда-то Лела Беставашвили работала в публичной школе Абисистави. Потом появилась вакансия в базовой школе Кодавардисубани. Сейчас именно её заслуга в том, что школа сохранилась.
«Тот педагог, который преподавал здесь до меня, уехал за границу. Она взяла временный отпуск, поэтому я тоже временно устроилась на работу. Однако, когда она не вернулась, я осталась. Сначала не хотела оставаться, но когда пришла, и здесь меня встретили такие милые дети, осталась. Потом я сдала экзамены по дошкольным, этого я тоже делать не собиралась, но всё-таки сделала».

Родители учеников Лелы Беставашвили говорят, что их дети радуются тому, что идут в школу, больше всего из-за учительницы.
«Мне очень нравится, что их мало. Это как подготовительный», - говорит Лали Баркадзе, мама второклассницы Барбары.
Бабушка третьеклассницы Барбары Ирма Папиашвили рассказывает, как во время пандемии мешало дистанционному обучению отсутствие интернета, из-за чего они вдвойне рады открытию школы.
Количество школ в Шида Картли за последние 10 лет сократилось. Если в 2010/11 гг. числилось 177 школ, то в 2020-21 гг. их количество сократилось до 172. Сокращение количества школ наблюдается после августовской войны 2008 года. Например, в 2007/08 гг., согласно данным Национальной статистической службы, в Шида Картли функционировало 199 школ.
Æндæр æмæ æндæр
Популярон ногдзинæдтæ
![]() |
Ацы фарсыл рапарахатгонд æрмæджытæ ирон æвзагмæ тæлмацгонд æрцыдысты Стыр Британийы æмæ Цæгат Ирландийы баиугонд паддзахады фæсарæйнаг хъуыддæгты минис¬трады финансон æххуысæй. Уыдоны мидис æнæхъæнæй авторы бæрндзинад у æмæ ницæй тыххæй нæй гæнæн æркаст цæуой куыд Стыр Британийы æмæ Цæгат Ирландийы баиугонд паддзахады фæсарæйнаг хъуыддæгты министрады æмæ, иумæйагæй, баиугонд паддзахады хицауады, позицийы равдыстдзинад. |
Materials published on this web-site are translated into Ossetian language with financial support of Foreign Commonwealth Office of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. Their content is the sole responsibility of the author and can under no circumstances be regarded as reflecting the position of the Foreign Commonwealth Office of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland or more generally that of the United Kingdom Government. |








